Le attività proposte dal Centro Polispecialistico Villa San Giuseppe – La Casa dell’Autismo costituiscono il cuore operativo della presa in carico e sono concepite come strumenti clinici e riabilitativi integrati, orientati allo sviluppo del funzionamento globale della persona nello spettro autistico. Ogni attività è inserita all’interno del Progetto Terapeutico Riabilitativo Personalizzato (PTRP), inteso come Progetto di Vita, e viene declinata in modo coerente con l’età, il profilo di funzionamento, le risorse personali e il contesto di vita di ciascun utente. L’intervento si sviluppa sia all’interno del Centro sia nei contesti esterni, con l’obiettivo di favorire apprendimenti significativi, generalizzabili e sostenibili nel tempo, evitando esperienze isolate o esclusivamente addestrative.

Area cognitiva, comportamentale e delle funzioni esecutive

Questa area integra interventi rivolti al potenziamento dei processi cognitivi di base e delle funzioni esecutive con azioni mirate allo sviluppo di comportamenti funzionali e competenze adattive. Le attività sostengono attenzione, memoria, pianificazione, problem solving e flessibilità cognitiva, favorendo al contempo l’acquisizione di strategie efficaci di autoregolazione e controllo comportamentale. Gli interventi sono costruiti su programmi individualizzati basati sull’analisi funzionale del comportamento e mirano a promuovere risposte più adeguate all’ambiente, la gestione del cambiamento e la generalizzazione delle competenze nei diversi contesti di vita, attraverso l’utilizzo di supporti strutturati e strumenti visivi e digitali.

Area comunicativa e relazionale

Quest’area accorpa gli interventi orientati allo sviluppo delle competenze comunicative, linguistiche e sociali, ponendo al centro la qualità dell’interazione e della partecipazione. Le attività mirano a sostenere una comunicazione efficace e intenzionale, attraverso il potenziamento della comunicazione verbale e non verbale e l’utilizzo della Comunicazione Aumentativa Alternativa (CAA) come strumento di accesso e supporto. Parallelamente, vengono promossi interventi di social skills training, attività di gruppo e momenti di interazione guidata, finalizzati all’apprendimento delle regole sociali, dei ruoli e delle modalità di cooperazione, favorendo scambi più funzionali e condivisi nella vita quotidiana.

Area psicomotoria, corporea e sensoriale

In questa area confluiscono gli interventi che utilizzano il corpo e l’esperienza sensoriale come canali privilegiati di integrazione, regolazione e benessere. Le attività psicomotorie, individuali e di gruppo, sono orientate allo sviluppo della coordinazione, dello schema corporeo e della consapevolezza motoria, sostenendo la regolazione tonico-emotiva. I percorsi sensoriali e le esperienze strutturate di integrazione sensoriale mirano a modulare le risposte agli stimoli, gestire iper- e ipo-sensibilità e creare condizioni di maggiore equilibrio emotivo, favorendo una migliore disponibilità all’apprendimento e all’interazione.

Area occupazionale, delle autonomie e della vita quotidiana

Questa area utilizza il “fare” come strumento terapeutico centrale per promuovere autonomie funzionali, responsabilizzazione e senso di efficacia personale. Attraverso laboratori occupazionali e manuali, attività legate alla gestione della vita quotidiana e percorsi di assunzione di ruolo, gli utenti vengono accompagnati nello sviluppo di competenze operative, organizzative e adattive. L’area include anche interventi finalizzati allo sviluppo di competenze pre-professionali e alla preparazione alla vita adulta, in un’ottica di continuità tra contesto riabilitativo e contesti di vita reali.

Area espressiva e di risocializzazione

Quest’area integra le attività espressive, creative ed emotive con le esperienze di partecipazione sociale sul territorio. Le attività grafico-pittoriche, manipolative ed espressive offrono spazi di simbolizzazione e comunicazione emotiva, favorendo il benessere e il rafforzamento dell’autostima. Le uscite strutturate e le esperienze guidate nei contesti della comunità consentono di sperimentare e generalizzare le competenze acquisite, promuovendo inclusione, partecipazione sociale e una relazione più autonoma e consapevole con l’ambiente.